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「新樂．星躍」2025青年音樂創作競賽得獎作品合輯 CD

NTSO線上音樂廳
「新樂．星躍」2025青年音樂創作競賽得獎作品合輯 CD 2025 Collection of Music Composition Competition Awardees, NTSO 國立臺灣交響樂團（簡稱「國臺交」）自2008年起，每年國臺交向青年作曲家徵件，鼓勵16-45歲之作曲家以管弦樂團作品參與競技，入選之作品以音樂會演出形式舉行決賽，使優秀作曲家的作品得以演出。 NTSO 2025青年音樂創作競賽亦鼓勵16-45歲之作曲家以管弦樂團作品參與競技，經過「初審─資格審查」、「複審─評審遴選」兩階段，由專家學者選出四位作曲家作品進入決賽，「決賽—現場演出」由指揮范楷西帶領國臺交進行排練，四位作曲家全程參與排練，2025/1/3(五)19:30於國臺交演奏廳舉辦「新樂‧星躍」決賽音樂會，由評審委員施捷(評審長)、連憲升、呂文慈、張曉雯、謝宗仁、范楷西，另有遠距連線美國陳士惠共7位委員評定各獎項，分別為第一名廖子堂《熬·翔》、第二名單體安《群靈》、第三名周潤瑩《念唸．唸念》、佳作趙繼群《招請》，另由國臺交團員選出趙繼群《招請》獲團員票選獎，以及由音樂會現場觀眾投票，由單體安《群靈》獲觀眾票選獎。曲目Program 廖子堂《熬·翔》（第一名） Zi-Tang Liao: Fry, to the sky (1st Prize) 單體安《群靈》（第二名、觀眾票選獎） Ti-An San: KAWAS (2nd Prize, Audience’s Choice Prize) 周潤瑩《念唸．唸念》（第三名） Jun-Ying Chou: Echoes of your nagging, whispers of my longing (3rd Prize) 趙繼群《招請》（佳作、團員票選獎） Chi-Chun Chao: Invocation (Honorable Mention, Orchestra Members’ Choice Prize) 以上作品皆為世界首演 World Premiere 指揮／范楷西 Conductor: Kai-Hsi Fan 演出／國立臺灣交響樂團 National Taiwan Symphony Orchestra 錄音時間及地點：2025年1月3日於國立臺灣交響樂團演奏廳音樂會現場錄音 Live concert recorded on January 3rd, 2025 at NTSO Concert Hall ▶ 出版品購買網址：#link[https://www.ntso.gov.tw/News_Publish_Content.aspx?n=2360&s=237993],[https://www.ntso.gov.tw/News_Publish_Content.aspx?n=2360&s=237993]link#

05天然足二首之二-陳貫

國立臺灣文學館

作者：陳貫（1882-1936），苗栗苑裡人。〈天然足二首之二〉：一洗千年積弊陳，鳳頭鞋樣又翻新。踏青郊外尋芳去，不見生蓮步弱人。吳秀真吟唱｜文人調如欲進一步瞭解這首詩的作者、大意、體育小知識等相關資訊，可參考國立臺灣文學館出版，臺灣漢詩讀本《文明利器周天下》。【大腦時間】 1.以下哪一種身分或職業的女性，纏足的比例最高？（3）（1）身著傳統大襟衫，負責採茶的客家婦女（2）與同伴一同吹著口琴的霧社原住民少女（3）嫁進傳統大家族的泉州、漳州少婦（4）公學校畢業、赴日留學的女學生 2.日治時期，兒玉源太郎總督曾經親自題字，把「不敢毀傷，孝之始也」印製在方巾上，送給民眾，請問拿來做什麼用途？（3）（1）攏絡臺灣仕紳（2）推廣孝道思想（3）鼓勵踴躍放足（4）招降抗日分子

108年度-影像熵如是說-邱國峻-遊神之境#一種擬態的思辯

國立臺南生活美學館影音頻道

邱國峻長期對臺灣廟宇視覺文化的觀察，運用在地視覺意象－以人、神出遊的「遊神」即「走神」擬像的辯證，跨領域與傳統立體刺繡合作開創媒材的實驗精神，探討影像在社會脈絡的演變與價值！

～109年文化體驗教育計畫～文學聲動朗讀趣

國立臺南生活美學館影音頻道

由臺東大學兒童文學研究所王友輝老師統籌規畫劇場體驗教育活動，透過特殊的劇場空間，讓學童在舞臺上實際體驗一堂「會感動」的課程，配合豐富多元具創意性的劇場元素，將文學作品立體化，以簡易讀劇表演方式，邀請金鐘影后王琄帶領，讓學生在輕鬆有趣的氛圍中，對文學作品的內涵產生更多的想像，以激發學生內在的創意潛能，進而能主動親近文學、愛上閱讀。

~110文化體驗教育計畫~王瑞亨~(消失的場域) 物件的再製與保存

國立臺南生活美學館影音頻道

探索校園空間變遷與地方發展的關係，讓學生理解自身文化與在地文化締結的重要性，並藉由學生的物件撿拾，探究物生產的本質與對於物主的意義，培養學生觀察物件的能力，同時反思當代物質生產與永續的議題，藉由自己找到的物件進行物件解析與創作文本的寫作，並學習借物敘事的創作策略，以及物件保存或修復的創作手法，最後透過所有同學藝術創作的作品整合，回應求知與學習、在地歷史與生活文化觀，講述學生們集體的時代表述，並藉由共構作品的過程，體驗傳統社會中共好文化的深層內涵。

「新樂．星躍」2025青年音樂創作競賽得獎作品合輯 CD

05天然足二首之二-陳貫

花東線藝匯-看見·物色—2021孫傳莉個展第2集

112年文化講座

生命教育講座

108年度-影像熵如是說-邱國峻-遊神之境#一種擬態的思辯

～109年文化體驗教育計畫～文學聲動朗讀趣

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