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112年原住民族藝文表演【跨越】(精華版)

國立中正紀念堂數位影音
112年中正紀念堂原住民族藝文表演「跨越」，邀請了二個在部落深耕的樂舞團體共同來參與演出，他們將部落地域環境、生活內涵與文化思維，逐步編進其文化歷史脈絡中，發展出文化樂舞圖像的聚集力量。 🎤演出團隊介紹： (一)大滿舞團：一支由5歲到70歲的小林村民所組成的舞團，為平埔原住民中的大武壠族或大滿族，故取名「大滿舞團」，是首支由平埔原住民所組成的舞團，於2009年莫拉克颱風風災後所組成，以藝術療癒、文化復振與傳承為主，以文化力量重新定義村民與族人的價值意義。大武壠族：大武壠族（Tevorangh），自稱大滿族（Taivoan），過去亦被稱為四社熟番，為台灣原住民的一支。小林部落位於楠梓仙溪中上游流域，原居民大多屬大武壠族人，部落仍保留原味的大武壠族傳統信仰場所「公廨」(大武壠語為kuba)，守護神為番太祖（又稱太祖，早期更被稱為Kuba祖）。大滿舞團將帶來《祈求雨水》的曲目，山林、溪水孕育我們的生命，向祖靈祈求雨水滋養大地萬物豐收。 (二)拉阿魯哇達吉亞勒青年會：拉阿魯哇族達吉亞勒青年會成立於2014年8月，達吉亞勒為拉阿魯哇族語中的takiiarʉ，takiiarʉ意即小矮人贈送給拉阿魯哇族人的聖貝，青年會以此命名期許我們自己可以像聖貝一樣成為拉阿魯哇的祝福和力量。拉阿魯哇族（Hla’alua）相當注重農耕祭儀，聖貝祭（miatungusu）就是農耕祭儀中，祭祀貝神而衍生出的祭典，貝神也是拉阿魯哇族主要的圖騰象徵。此次將帶來《聖貝傳說》。

113年校園扎根教案發展計畫－《工藝入校。藝創教案》

國立臺灣工藝研究發展中心影音平臺

《工藝入校。藝創教案》活動以「活工藝·工藝活」、「永續循環(ESG)」理念，將臺灣工藝融入學校教育，傳遞工藝帶來的生活連結與美好體驗。藉由工藝師與學校共同發展工藝教案，實施工藝體驗教學，讓學生接觸「動手做」的工藝手作課程，觸發工藝的感知與興趣，探索工藝多元面貌的樂趣，期使工藝教育在校園扎根發展。 113年度與北、中、南、東以及離島區域30所學校合作推動臺灣工藝與教育融合的學習行動方案，共計辦理學生工藝體驗課程約100場次/2,300人次參、教師工藝增能工作坊約45場次/850人次參與，同時也開發30案工藝學習教案。

飛閱文學地景第九季