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《沈默迷宮》到《但澤三部曲》：戰後德國對猶太人大屠殺的遺忘與記憶
01:54:29

《沈默迷宮》到《但澤三部曲》：戰後德國對猶太人大屠殺的遺忘與記憶

  • 國立中正紀念堂數位影音
  • 簡述二戰後德國猶太人大屠殺(Holocaust)記憶文化變遷脈絡的基礎上，以電影《沈默迷宮》(Im Labyrinth des Schweigens)的歷史詮釋，呈現艾德諾(Konrad Adenauer, 1876-1963)執政時期德國官方選擇性遺忘猶太人大屠殺歷史的國內與國際政治現實，再進而以葛拉斯(Günter Wilhelm Grass, 1927-2015)的歷史小說創作「但澤三部曲」呈現同時期具對抗性的另類猶太人大屠殺記憶文化，以闡釋德國恢復二戰戰罪歷史與記憶所面臨的挑戰與複雜性。(本講座約50%內容以臺灣台語講述)。
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從浪漫到喧嘩_東三線上摩登初體驗臺灣客語版
00:02:49

從浪漫到喧嘩_東三線上摩登初體驗臺灣客語版

  • 國立中正紀念堂數位影音
  • 從浪漫到喧嘩,東三線上摩登初體驗,以臺灣客語介紹東三線歷史
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English｜Rewriting the Script: Unexpected Twists in Taiwan Literature and Screen Media
00:35:11

English｜Rewriting the Script: Unexpected Twists in Taiwan Literature and Screen Media

  • 國立臺灣文學館
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國立臺灣文學館 上傳
資深作家影音-秦賢次
00:24:23

資深作家影音-秦賢次

  • 國立臺灣文學館
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飛舞的文學發聲練習6-林靖嵐
00:16:45

飛舞的文學發聲練習6-林靖嵐

  • 國立臺灣文學館
  • 飛舞的文學發聲練習6-林靖嵐-聽不見的舞者
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黃啟峰-廟埕北投學堂－進校園(新北市淡水區鄧公國小)
00:01:13

黃啟峰-廟埕北投學堂－進校園(新北市淡水區鄧公國小)

  • 國立新竹生活美學館
  • 課程規劃「北投有獅子」、「鬥陣來弄獅」、「鬥陣來打鼓」、「變身！小獅子！」四個主題，循序漸進帶領學童學習、體驗獅陣的拳法、陣法、舞獅與鼓藝，同時藉此讓學童對在地文化有不同的認識，最後並預定帶學童參訪宮廟，在廟埕進行成果展現。
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歌仔戲~我是
00:04:44

歌仔戲~我是"白蛇"，我要水漫金山 - 109中區文化體驗

  • 國立彰化生活美學館-iMedia
  • 國立彰化生活美學館主辦文化部109年中區文化體驗教育，新和興總團規劃"歌仔戲~我是"白蛇"，我要水漫金山"課程，由江陳咏蓁,邱怡婷授課，與彰化縣秀水鄉馬興國小合作，讓學生在課堂上就能體驗歌仔戲文化藝術的美好，並引導進行創作。學生喜歡歌仔戲並粉墨登場，實際上台演出。傳統歌仔戲融合了戲劇、舞蹈、本土語言、音樂表演藝術，課程運用通俗民間故白蛇傳的劇情跟學生做連結,引發學習動機，在身段動作腳步中結合歌仔戲樂曲音樂，學生能專注體驗與探索歌仔戲的表現方式，能珍愛傳統藝術。
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～109年文化體驗教育計畫 ～融聲創意有限公司｜『音樂＋科技』自己的樂器自己設計
00:02:13

～109年文化體驗教育計畫 ～融聲創意有限公司｜『音樂＋科技』自己的樂器自己設計

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 本課程以英國Steam教具研發團隊研發的「Synth kit」為參考，研發出「合成器DIY工具組」，以讓學生自製實際了解音樂與科技結合的方法，並透過自製樂器，創作音樂，並展現自己的創作。介紹音樂科技與電子音樂文化，並以合成器教學組展示一段音樂，吸引同學的興趣。介紹樂器的歷史，並以數位內容介紹合成器的構造，並以合成器教學組開始實作。後續課程規劃「My 合成器」自製樂器工作坊及DIY 音樂會。
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