文化部-iMedia

陳忠信口述歷史短片

國家人權博物館

1949年4月15日出生於彰化田尾。 1979年12月10日因參與《美麗島》雜誌社的世界人權日活動，同年12月13日於新店家中被捕，移送景美看守所。1980年3月31日被以「多眾集合為暴行脅迫率先助勢」罪名起訴。6月2日臺北地方法院判決4年，褫奪公權3年。10月14日最高法院駁回上訴，判決有期徒刑4年定讞，隨即送往桃園龜山臺北監獄。 1983年10月18日開釋。

02吸引寶物的小樹－創意學習著色畫「動手玩」系列短片

國立歷史博物館-iMedia

國立歷史博物館邀請大小朋友跟著Laura老師一起揮灑創意，宅家快樂著色畫！每集內容以「動手玩」出發，教大家利用身邊的簡易素材創作，還能認識史博館有趣的藏品角色。鼓勵家長帶著小朋友跳脫框架，激發創意學習。

臺灣女孩日-美力社造‧共融美好成果展社區分享：雲林縣參與式民主協會

國立彰化生活美學館-iMedia

由國立彰化生活美學館辦理「109年臺灣女孩日-美力社造‧共融美好成果展」，其中的「美力社造活動」單元活動，以社區營造互助共好類社區、社團「社區百寶箱」的方式，展現年度多元精采的成果，本年度社區營造互助共好類補助之社區分享影片於成果展覽期間播放，此影片訪問王俊凱總幹事，分享協會成立的初衷，以及如何讓雲林縣東勢鄉龍潭村的老化、環境清潔等問題，藉由參與式的討論，落實公民參與及平權。

【110年中區文化體驗】故事• 裝幀 • 斗六門—手工編製走讀書

國立彰化生活美學館-iMedia

本計畫結合在地專業文史學者，從經濟、政治、生活主題，帶領學生以現場走讀方式，駐步探索、流連穿梭斗六百年城市遺跡的文化流變。課程規劃利用走讀方式讓參與學生認識自己土地的故事，並藉由探索、紀錄、思考、對話、想像而書寫的創作形式，以手寫和手繪的創作書寫與美學編輯，編織、想像自己與土地上的故事，最後，再以傳統製書工藝—線裝書—將學生自己擘畫的旅程故事，裝幀成冊。

~110文化體驗教育計畫~屏東縣故事學會~我也是故事高手

國立臺南生活美學館影音頻道

本課程中透過活動帶領讓學生養成紀錄的習慣，可以為寫作奠基，為學生創造舞台，期待學生找到創作故事的樂趣，得到更大的成就感，透過創作如認識及體驗傳統剪紙的技藝讓學生從過程中體驗從平面的文字轉譯為立體的視覺，從中培養學生寫作、說故事的技巧，達到品德的素養的提升如學習體諒、感恩、惜物愛物及團隊合作，並增進創作的素養：原來躲貓貓也可以是故事，原來故事裡面還有故事，運用現有的故事達到創新。

~110文化體驗教育計畫~聽說聲音工作室~聲音即興社交遊戲 (特教)

國立臺南生活美學館影音頻道
本課程以五個子題的流程重複，其中替換不同的創意想像與即興遊戲方式，建立並加深參與度與表達的穩定性，運用五種流程讓聲音表現、感官與身體表達更內外統合，個人創意表現可起承轉合，與認知融合並於團體中實踐，因特教與資源班多為混齡並綜合多種體智能，此課程針對多樣特殊學生不同口語與身體的發展，引導學生非語言的聲音表達，幫助不同發展過程的學生得以從即興遊戲中抒發自我，並更深入地相互聆聽彼此的呼吸、語調、表情等。

2019臺灣文學獎｜客語文學創作獎－新詩│張芳慈〈牆系列組詩〉