文化部-iMedia

團慶系列一－專題音樂會一－【超技手風琴】

NTSO線上音樂廳

以《羅馬之松》聞名樂壇的義大利作曲家雷斯畢基，將十六世紀義大利魯特琴古曲，改寫成三首精彩的《古代舞曲與歌謠組曲》，其中弦樂合奏的第三組曲，重現古代音樂新風采，一直廣受愛樂者的喜愛。郭芝苑《民歌與採茶舞》取材自台灣歌謠，創作成具台灣原創性及在地性的樂曲。拉脫維亞作曲家瓦斯克斯來說《苦難之音》以新的弦樂音色與織度，深切表達冥想與哀思的樂念。德國回聲古典大賞授予最佳表演者得主胡頌，善用手風琴樂器的多重性與多元性，在團慶系列音樂會第一場，將由藝術顧問簡文彬指揮國臺交，合作世界首演羅馬尼亞作曲家赫斯基手風琴與管弦樂的炫技之作《高速公路》，搭配擅長融合古典音樂與爵士樂元素的探戈大師皮耶佐拉之《五種探戈感覺》，展現胡頌手風琴多變的音色及即興技巧，超技魅力，切勿錯過。

03.夏之芳-臺灣紀巡詩五十八首之四十七

國立臺灣文學館

作者：夏之芳（1690-1747），江蘇高郵人，雍正6年（1728）到臺灣任職。〈臺灣紀巡詩五十八首之四十七〉：狡童教冊獨空群，鵝管橫描蝸篆文。豔說紅毛舊時字，好將番籍紀紛紛。（番童有習紅毛字者，以鵝管蘸墨橫書，自左而右，謂之教冊，凡一社出入簿籍，皆經其手）吟詩調／王綉娟吟唱。如欲進一步瞭解這首詩的題解、作者、註釋等相關資訊，可參考國立臺灣文學館出版，《童嬉憶稚年：臺詩兒童繪本2》，第22頁，以及《臺灣漢詩三百首》下冊，第355頁。

109年「璞玉發光-全國藝術行銷活動」璞玉獎胡在晴 (十分鐘版)

國立新竹生活美學館

胡在晴的作品使用之媒材主要以盛上胡粉為主，水墨顏料則次之。盛上胡粉為膠彩顏料的一種，是風化後的牡蠣殼製作而成，通常被當作打底或是堆高的材料，類似於gesso 在西畫中的用途。作品中常見的水漬痕跡，是因盛上胡粉調膠後塗在生紙上，它本身並不會暈開，但其內的膠水則會在周遭的紙面上淤積，產生不規則的水漬紋路。另外，畫面中有許多浮凸的效果，是以盛上胡粉堆疊於紙背，凝固、乾燥後經過裱褙的過程。

107年度文化部文化體驗教育計畫_歡欣鼓舞

國立彰化生活美學館-iMedia
一.本計畫理念與目標 1.為讓小朋友感受太鼓的力與美引發學生對音樂律動擊鼓表演藝術文化之感知及興趣，規劃太鼓體驗活動， 2.將奧福教學法中的肢體拍打、口白、肢體與樂器演奏的對應，即興創作樂器合奏…等教學觀念融入擊鼓體驗課程中，秉持著讓學生「先感受、理解，後應用、實踐」的想法，重新設計一套擊鼓體驗教學模式， 3.透過學習創作、欣賞、表達、加強藝術與人文領域教學內涵，強化藝術欣賞與創作體驗教學，提升藝術與人文教學品質，傳承傳統技藝，營造相關藝文氣息，配合校內各類學習活動，活化教學內涵，創造學校特色完成和太鼓藝術表演，提高學習音樂節奏之興趣，讓鼓聲飄滿校園。二.以5-6年級為體驗對象，規劃校內及校外混合體驗課程，共計堂課(約週) 1.藉淺顯的介紹太鼓及中國鼓，並導入擊鼓視覺、聽覺藝術表演三大要素：節奏與技法及姿勢之間的關聯，鼓勵小朋友觀察並讓孩子對鼓團表演藝文化有感知，啟發小朋友對學習太鼓的興趣。 2.示範各種太鼓及中國鼓的打法及口白演練，並讓小朋友體驗說口白及基本打鼓的技巧，提升對音樂節奏的敏銳和肢體協調美化姿態的濳力，培養團隊合作精神，藉由本次體驗活動課程能盡速成為一個表演團隊，讓小朋友舞台表現增強自信心展現太鼓表演的力與美 3.帶領小朋友至製鼓工坊參訪觀賞更多不同種類的鼓，增加有關製鼓的傳統技藝知識和體驗打擊各種鼓的樂趣。

團慶系列一－專題音樂會一－【超技手風琴】

～107年文化體驗教育計畫～高雄市立圖書館「繪繪小達人繪本賞析體驗課程」

03.夏之芳-臺灣紀巡詩五十八首之四十七

2019資深作家身影－朵思

109年「璞玉發光-全國藝術行銷活動」璞玉獎胡在晴 (十分鐘版)

大師小傳-焦士太88回顧展 30分鐘版

媒體發展社會進步公益系列講座

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