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～107年文化體驗教育計畫～泰雅風情舞蹈團「泰雅圖騰舞蹈創意開發課程」
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～107年文化體驗教育計畫～泰雅風情舞蹈團「泰雅圖騰舞蹈創意開發課程」

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • ～107年文化體驗教育計畫～ 以階段性指導國小五年級學童，結合美術、舞蹈創意以及部落生活的想像來引導學童認識原民藝術的美學特色與文化意義，進而對台灣原住民有更深入更啟發性的認識和體會。
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2020年「很可以_Good To Go 青年創作培力計畫」第三檔 玲瓏踅(台語版導覽影片)
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2020年「很可以_Good To Go 青年創作培力計畫」第三檔 玲瓏踅(台語版導覽影片)

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 國立臺南生活美學館 很可以 青年創作培力計畫
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～109年文化體驗教育計畫 ～滯留島舞蹈劇場｜有礙藝無限
00:03:06

～109年文化體驗教育計畫 ～滯留島舞蹈劇場｜有礙藝無限

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 本課程希望能夠推廣無障礙藝術進入校園，共同推廣文化平權、打造無障礙社會環境。 認識共融藝術：藉由共融卡片桌遊、影片讓學生認知並探討無障礙藝術。 邀請屏東障福中心＜愛表演劇團＞分享生命故事及藝術創作的經驗，讓學扮演障礙者，並透過肢體體驗各種環境下所產生出來的工作過程及成果。 體驗在障礙者要舞動的過程跟方法。
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山有多高 How High Is The Mountain
00:56:57

山有多高 How High Is The Mountain

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
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09A薑母鴨-辛卯秋冬雜詩之二-林緝熙
00:01:48

09A薑母鴨-辛卯秋冬雜詩之二-林緝熙

  • 國立臺灣文學館
  • 作者：林緝熙（1887-1962），嘉義人。 〈辛卯秋冬雜詩之二〉：微軀秋後最驚風，十月綿衣苦未縫。燉得隔年紅面鴨，茶油薑酒補三冬。 南光調／謝聖棻吟唱。 「薑母鴨」的材料是薑母和鴨，薑母就是老薑，鴨以公的紅面鴨為多。製作時，先用油炒鴨塊和老薑，再加入米酒、中藥材，加水燉煮而成。漢人社會有「藥食同源，醫廚相通」的觀念，形成食補文化，在秋冬時節，氣溫驟降之時，常以薑母鴨或是燒酒雞進補暖身，這是臺灣特有的庶民料理。 如欲進一步瞭解這首詩的作者、大意等相關資訊，可參考國立臺灣文學館出版，臺詩兒童繪本5《宴享醍醐味》。
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走進園藝治療的世界
01:26:17

走進園藝治療的世界

  • 國立中正紀念堂數位影音
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用共讀打造都會村落-會走路的故事樹
00:05:03

用共讀打造都會村落-會走路的故事樹

  • 國立新竹生活美學館
  • 以「培養終身讀者」做為使命，共讀是一種能夠促使心靈交流，增進情感的陪伴方式。讓父母和孩子都能在輕鬆快樂的情緒下互動，透過親子讀書會，讓孩子能夠結交長期的朋友，拉近與其他孩子的距離，讓彼此在生活中成為一同學習成長的夥伴。
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～107年文化體驗教育計畫～嘉義書式生活（吳敏華）「街區尋百工—民俗禮儀篇」
00:02:50

～107年文化體驗教育計畫～嘉義書式生活（吳敏華）「街區尋百工—民俗禮儀篇」

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • ～107年文化體驗教育計畫～ 以國小3-4年級為對象，規劃校外及校內體驗課程，帶小朋友實地參訪民俗文化場所，了解民俗禮儀特色，藉由繪本故事介紹百工職人，並讓小朋友創作小書。
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