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2015臺灣文學獎｜創作類｜劇本金典獎｜沈琬婷〈吉卜拉〉
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2015臺灣文學獎｜創作類｜劇本金典獎｜沈琬婷〈吉卜拉〉

  • 國立臺灣文學館
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2022舞躍大地舞蹈創作比賽-銅牌獎-《伍》
00:08:03

2022舞躍大地舞蹈創作比賽-銅牌獎-《伍》

  • 國立新竹生活美學館
  • ｜作 品 簡 介｜ 相望，聚合，拆解，再一起。循環卻短暫但永久。人的五官，手有五 指，花為五瓣，東南西北中存在天地萬物，金木水火土容納存有的性 與格。「伍」，接納所有瞬和永，圍繞著數字五在進行。 ｜舞者｜ 葉承融、許雅昕、林欣妤、葉芊柔、江雲翔 ｜編舞者簡介｜ 葉承融 畢業於左營高中，目前就讀國立臺北藝術大學舞蹈系升大三生。 曾參演：左營高中年度展107、108年／左營高中學生環境劇場編舞和 舞者／左營高中學生畢業展編舞和舞者並拿到優獎等殊榮。 2021舞躍大地創作舞蹈比賽編創《崎路》獲得金牌獎殊榮
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2022舞躍大地舞蹈創作比賽-優選-《顫的練習曲》
00:10:37

2022舞躍大地舞蹈創作比賽-優選-《顫的練習曲》

  • 國立新竹生活美學館
  • ｜作 品 簡 介｜ 身體為什麼會顫動？是寒冷、憤怒、興奮、狂喜、恐懼？是乩童正處 與神溝通的狀態？或是使出全力却擰不開瓶蓋……在這裏，人們需要 觀察顫動的自己，與顫動的他人相見，用顫動回應他人，並尋找與 發問：「我是誰？從哪裡來？要到哪去？我為何會變成這樣……」 然後，當從顫動的世界離開，回歸正常，又會對這正常的世界有何感 悟？ ｜舞者｜ 徐哲、林廣騏、陳群翰、楊勝博、黃祺芳、黃羿真、施馥瑄 ｜編舞者簡介｜ 徐哲 中國浙江人，目前就讀國立臺北藝術大學舞蹈研究所，本科畢業於北 京舞蹈學院現代舞系。 作爲編舞者，來臺學習期間始思考「舞蹈還能做什麽」、「舞者還 能做什麽」，致力於創作與學院派風格不同的作品，包括《麻辣火 鍋》、《顫的練習曲》、《Oh, My fish》等。
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【110中區文化體驗】就愛線-風之舞校園裝置
00:02:53

【110中區文化體驗】就愛線-風之舞校園裝置

  • 國立彰化生活美學館-iMedia
  • 手撚線是一種古老原始的工藝，藉由控制力道與速度，從指尖體會手感與線材結構之間的關係，纖維成為紗線的過程中也充滿各種創作的機會與嘗試各種的可能，而透過編織過程能體會布料來之不易，反思日常生活中常見的舊衣布料是否能轉化成線材再利用，延續纖維的使用壽命，透過學生集體創作風之舞校園裝置藝術， 察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。
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【110年中區文化體驗】眾神也封狂
00:03:28

【110年中區文化體驗】眾神也封狂

  • 國立彰化生活美學館-iMedia
  • 本計畫從文學出發，了解戲劇美學的運用，並帶學生學習團隊合作與思想的表達，運用許丙丁《小封神》小說與戲劇具象化感覺與想像並整理活動心得。讓同學透過文學中的角色扮演讓文學更貼近生活、親近自我，並藉此讓學生更了解自己的情緒變化以及與拉進他人的關係並學著同理他人。在課程中培養好奇心，發現並探索更多位發掘的事物，進而增加自信，讓青少年可以藉由戲劇的主觀與客觀的觀點觀察自己，並加上團隊合作的過程，以學習拿捏與他人關係以及自我的距離。
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【111年中區文化體驗】大美國際文化創意_Once Upon A Mountain帕婆仔山奇幻之旅
00:02:51

【111年中區文化體驗】大美國際文化創意_Once Upon A Mountain帕婆仔山奇幻之旅

  • 國立彰化生活美學館-iMedia
  • 結合立體書閱讀、互動劇場、文化走讀、劇本改寫，透過團隊教師原創自然生態立體書「帕婆仔山一日遊」的演出，搭配互動式體驗包，讓學生能感受在地的自然環境與人文之美，是每個村民應該共同守護的，也帶領孩子思考綠色旅遊、城鄉永續、LOHAS、身心平衡等議題，希望透過多元的體驗，帶領學子，「聽故事、說故事、寫故事」，進一步瞭解自己的家鄉，產生文化認同，進而能傳遞家鄉的美好。
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「藝脈相傳—林瑞華陶藝創作展」短片
00:02:50

「藝脈相傳—林瑞華陶藝創作展」短片

  • 國立彰化生活美學館-iMedia
  • 藝術家林瑞華是竹南蛇窯第二代傳人，並於2012年獲選「臺灣工藝之家」，2016年創下世界最高溫柴燒的金氏世界紀錄1563℃。竹南蛇窯在2002年登錄為「苗栗縣歷史建築」，他目前持續經營竹南蛇窯，除了傳統陶技藝傳承及柴燒陶藝生活美學推行外，也致力於推廣高溫環保柴燒的理念及作法，希望能翻轉一般人對柴燒耗能不環保的觀念。
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金門社區影像學堂「管中祥老師-在地紀錄與社區力量」
02:22:09

金門社區影像學堂「管中祥老師-在地紀錄與社區力量」

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
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