文化部-iMedia

樂器演奏示範─豎琴 Harp

NTSO線上音樂廳
豎琴 Harp 演奏者：王郁文（國立臺灣交響樂團團員）示範曲目：柴科夫斯基：〈花之圓舞曲〉，選自《胡桃鉗》組曲，片段 P. I. Tchaikovsky: 'Flower waltz' from "Nutcracker Suite", excerpt 豎琴是一件大型撥弦樂器，琴框呈現三角形，底部有臺座支撐，高度大約是175公分，因體積大且重而置於地面，演奏者以坐姿演奏。豎琴一共有47條弦，每弦一音，因為琴弦繁多，特別將C音弦製成藍色、F音弦製成紅色，讓演奏者能順利找到正確的音。最原始的豎琴無法轉調，而現代常用的豎琴設置了踏板，演奏者可用腳踩踏板改變調性。演奏豎琴時需雙手並用，以小指之外的其他手指進行彈撥，音響雖小，但音色輕巧靈活，可獨奏、重奏和合奏。音域介紹：豎琴有46(或47)絃，每絃一音，以七聲音階排列，使用大譜表。它的音域廣（僅次於鋼琴），有六組8度又五度音。

說寫女性生命故事──《遇合》與「癒合」

國立臺灣文學館

鄭美里，讀書會與成長團體帶領人、寫作班講師，曾擔任編輯、記者、《女書出版》主編，樂於與人分享書本、電影、和對生命的思索，著有《女兒圈》，主編《遇合》、《太空人與小紅帽》。

108年「璞玉發光-全國藝術行銷活動」璞玉獎李惠琪 (三分鐘版)

國立新竹生活美學館

以最基本的西方創作媒材-鉛筆、色鉛筆及素描人髮實物的方式為創作的出發點，但以東方的文化思維及表現手法來創作本系列作品；創作者收集由理容院的消費者所剪下的各色長短髮絲，在清潔整理髮絲中，依所觀察到的髮絲參差堆疊的現象與大自然環境的對照而產生的聯想。以禪定且單純的心態，鉅細靡遺的觀察描繪人髮複雜的物性肌理，藉由繪畫行為衍譯出一系列的作品。

～109年文化體驗教育計畫～泰勒瓦工坊｜平埔聚落故事地圖集

國立臺南生活美學館影音頻道

為促使孩子產生對家鄉的情感，培養自我意識的覺醒，透過跨文化的比較與在地文化的再審視，藉由實地訪查解析在地文化的內涵，使其鄉土意識紮根，進而珍惜自身文化的特殊性，產生族群之自信。

~110文化體驗教育計畫~微笑風帆工作室~「金門繪影」兒童音樂ＭＶ創作體驗課程

國立臺南生活美學館影音頻道

希望透過微電影結合體驗在地文化的概念，以曾在金門駐地創作歌手的歌曲「如果我是一本書」當中兩段詞曲作為本次MV創作的教材使用，並透過歌詞來引導學生對未來的發想讓金門的孩童發現家鄉的美麗，並透過課程與活動學習交流外，也能一同探索認識金門的戰地風光。本計畫邀請影視工作者與專家一同協助學生，從各個面向推動電影藝術教育，影像創作易於傳播，期望孩童能取材金門在地文化、環境與地方特色融入作品之中，讓學童除了學習影像製作鏡頭運用之外，還能夠藉由這首歌一本書與探索世界的意涵讓五六年級的小朋友聯想到對未來的展望，所完成的影片也能夠將金門的美好傳遞出去。

樂器演奏示範─豎琴 Harp

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下城藝起戲劇10806

108年「璞玉發光-全國藝術行銷活動」璞玉獎李惠琪 (三分鐘版)

0715上午無形文化資產講堂-編織-泰雅傳統織布復原

「109年台東縣音樂工作坊及歌謠傳唱」成果分享會

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