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2025工藝校園扎根-種子教師培育成果展(宜蘭傳藝園區)

國立臺灣工藝研究發展中心影音平臺
【讓工藝的種子在校園中萌芽、深根、茁壯，期盼未來每一所學校，都能長出屬於自己的「工藝樹」】國立臺灣工藝研究發展中心持續推動「工藝校園扎根」計畫，以「工藝教育融入生活」為方向，透過「工藝種子教師培育課程」，讓教師們在學習與交流中汲取靈感，再將工藝精神帶回校園，化作教學現場的創意實踐。本次成果展，展出種子教師培育成果以及工藝教學實踐成果，呈現出從學習到教學、從課堂到生活的美好循環。展品中蘊含溫度與巧思~有竹編的柔韌、陶版的厚實、草木染的詩意、線畫的靈動。每件作品都是對工藝教育的一份詮釋、也是一份深情。感謝每一位用心耕耘的教師與學員~您們以創意與熱情，讓工藝在校園裡綻放成最動人的風景。願這場展覽，不只是成果的展現，更是一段延續的故事~讓工藝，成為教育的語言；讓教育，化作生活的美學。

06.朱景英-鳳山道中四首之一

國立臺灣文學館

朱景英〈鳳山道中四首之一〉：秋氣偏遲到海涯，征輿觸熱走塵沙。雨餘少覺涼颸入，一路香吹晚稻花。閩南調／侯美華吟唱如欲進一步瞭解這首詩的題解、作者、註釋等相關資訊，可參考國立臺灣文學館出版《臺灣漢詩三百首》下冊，第363頁。

06斷髮-王石鵬

國立臺灣文學館

作者：王石鵬（1877-1942），新竹人。〈斷髮〉：文明新現好頭顱，莫盡星星一髮無。畢竟情絲難割捨，美鬈偏愛學時趨。吳秀真吟唱｜文人調如欲進一步瞭解這首詩的作者、大意、理髮小知識等相關資訊，可參考國立臺灣文學館出版，臺灣漢詩讀本《文明利器周天下》。【大腦時間】 1.日治時期宣揚「斷髮」後，男性髮型變得多樣化，請問哪一種髮型除外呢？（4）（1）山本頭（2）西裝頭（3）昭和頭（4）上海頭 2.臺中仕紳林獻堂在歐洲旅遊時，曾到荷蘭女王離宮參觀，見到一幅畫作後，在日記中氣憤地寫下：「留一民族野蠻的汙點於異國宮中，永久不能磨滅，斯為可恨耳」，心中相當不悅，你覺得他見到了什麼內容的畫作？（1）（1）辮子和纏足（2）鴉片和煙槍（3）番人與黥面（4）骨牌與賭桌

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