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NTSO 水藍，薇威克與國臺交

NTSO線上音樂廳
NTSO 2023/24樂季 NTSO 水藍，薇威克與國臺交 Lan Shui, Anika Vavic & NTSO 2024/06/02(日)14:30 衛武營國家藝術文化中心音樂廳 Concert Hall of National Kaohsiung Center for the Arts (Weiwuying) 指揮／水藍 Conductor: Lan Shui 鋼琴／雅妮卡．薇威克 Piano: Anika Vavic 曲目 Program 蕭士塔科維契：F大調第二號鋼琴協奏曲 D. Shostakovich: Piano Concerto No. 2 in F Major, Op. 102 布魯克納：E大調第七號交響曲 A. Bruckner: Symphony No. 7 in E Major, WAB 107 ▶節目單（#link[請點擊瀏覽],[https://ebook.culture.tw/publication/2024-05-28/16c1416b-7eb2-4746-adc3-c797f7df86cb/]link#）

「AI! 工藝臺灣 ‧ 世代智慧」常設展

國立臺灣工藝研究發展中心影音平臺

本展以「工藝繼承」與「工藝創新」兩大核心為主軸，透過實體展示與數位科技的虛實整合，引領觀者看見臺灣工藝如何在世代交替中持續滾動、累積與再生，展現臺灣工藝的豐富生命力與獨特樣貌。展覽日期：2025年10月17日起展覽時間：周二至周日09:30-17:30 (周一休館) 展覽地點：臺北當代工藝設計分館2樓

工藝．味緒 ─ 新竹工藝的永續日常

國立臺灣工藝研究發展中心影音平臺

《工藝．味緒 ─ 新竹工藝的永續日常》以「在地」與「永續」為策展主軸，呈現工藝如何融入生活日常，轉化為可感知的細節美學。展覽共展出50件作品，由39位新竹在地工藝家跨領域呈現陶藝、木雕、漆藝、纏花、螺鈿等多元創作，並串聯「匠心之夢」工藝競賽得獎作品，展現地方文化與當代創新的交會。影片來源：新竹縣政府文化局

Chen Wen-Hsiung(陳文雄) Oral History (Eng sub, short version)

國家人權博物館

Born on April 13, 1936, in Taoyuan. On September 30, 1978, he was arrested at home due to his involvement in the Wu Tai-An's case and taken to the Ankang Reception House of the Investigation Bureau for interrogations. On April 16, 1979, he was sentenced to 10 years and deprived of civil rights for 5 years. He was detained at Green Island Correction Prison of the Ministry of Defense and later Ren'Ai Education Center. He was released on parole on January 20, 1987.

113年「璞玉發光-全國藝術行銷活動」璞玉獎邱進雄(三分鐘版)

國立新竹生活美學館

微浮雕在平面繪畫上只是一個概念，當藝術家下筆把顏料帶到畫布上時，厚度的變化就出現了。我將這創作的性質擴大化並突顯這樣的特性，從油彩細節的紋理，到厚重的量塊，三度空間多層次的變化，結合色彩的無限二度空間，創造出不同以往的創作深度及視覺體驗。

歌戲苦情薪傳仁義廖瓊枝

國立新竹生活美學館

當代歌仔戲代表人物廖瓊枝，1935 年出生於基隆，以苦旦角色聞名。她自幼命運坎坷，憑藉歌仔戲走出困境，並在舞台上展現深刻情感，感動無數觀眾。從在街頭賣枝仔冰到電視歌仔戲首位旦角，她歷經外台、內台與海外演出，奠定「臺灣第一苦旦」地位。告別舞台後，她投入教學與推廣，成立劇團與基金會，致力保存與傳承歌仔戲文化。2008 年獲二等景星勳章，2021 年獲傳藝金曲獎特別獎，見證其藝術成就與文化貢獻。

「凝思‧天然 - 2025李憶含書畫藝術創作展」短片

國立彰化生活美學館-iMedia

文化部所屬國立彰化生活美學館自114年11月20日至115年1月11日，在該館第一、二展覽室舉辦「凝思‧天然-2025李憶含書畫藝術創作展」，展出藝術家李憶含的水墨創作共61件，邀請民眾走進美學館，一同欣賞水墨之美。

112年文化體驗教育計畫：小小修復師-一日修復師養成班｜社團法人臺南市東門巴克禮歷史教育推廣協會

國立臺南生活美學館影音頻道

協助學生認識台南府城的文史發展脈絡，了解歷史文物的重要性。讓學生透過實作學習，了解如何進行基礎的文物修復以強化學習印象。藉由實作複習所學文物修復與歷史知識，思考如何應用到平常生活中。