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114年文化體驗教育計畫-生活中的即興舞蹈-林憶圻
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114年文化體驗教育計畫-生活中的即興舞蹈-林憶圻

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 114年文化體驗教育計畫-生活中的即興舞蹈-林憶圻 合作學校：屏東縣大同高中、高雄市新莊高中 課程內容：課程從即興舞蹈的形式出發，連結⽣活中身體動作的經驗成為創作的素材，讓同學們在活動裡，體驗身體的覺察與感知，並在自我探索的過程理解自⼰身體的慣性與突破慣性的可能，將生活的身體語言化為創作素材，經過累積、組合、轉化，啟發創意的想像。
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114年文化體驗教育計畫-身體畫筆-名畫動起來-黃于庭
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114年文化體驗教育計畫-身體畫筆-名畫動起來-黃于庭

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 114年文化體驗教育計畫-身體畫筆-名畫動起來-黃于庭 合作學校：屏東縣民和國小、屏東縣萬丹國小 課程內容：課程用「名畫」做帶入，帶孩子先認識與看見，進而用「身體」來呈現，從看見美的經驗，轉化成肢體的舞動，選定西方名畫畢卡索《哭泣的女人》以及梵谷《星夜》兩幅畫，學生較為熟悉與認識，藉此激起好奇心，再進入較為陌生的表演領域便能打破恐懼，讓學生一起經歷視覺藝術與表演藝術的人文洗禮。
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114年文化體驗教育計畫-虛擬與真實表達：舞蹈中的身體重塑-小提親創意社
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114年文化體驗教育計畫-虛擬與真實表達：舞蹈中的身體重塑-小提親創意社

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 114年文化體驗教育計畫-虛擬與真實表達：舞蹈中的身體重塑-小提親創意社 合作學校：國立臺南女子高中、國立臺南第二高中 課程內容：本課程以AI時代的身體覺察為出發點，融合舞蹈、影像與情緒教育，帶領學生探索虛擬與真實之間的表達與自我認同。以學生熟悉的AI互動經驗為引導，運用「鏡頭語言」與「數位互動」技術，鼓勵學生從身體經驗出發，發現真實與虛擬之間的表達差異。讓學生理解科技僅為媒介，真實的情感表達與核心價值最終仍須回歸於「人」的創造性。
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