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照亮古典2018_ S3
05:43:00

照亮古典2018_ S3

  • NTSO線上音樂廳
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胭脂樹種子染色工序及作品
00:01:30

胭脂樹種子染色工序及作品

  • 國立臺灣工藝研究發展中心影音平臺
  • 胭脂樹種子染色工序及作品
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2012臺灣文學獎｜圖書類｜長篇小說金典獎｜賴香吟《其後それから》
00:02:09

2012臺灣文學獎｜圖書類｜長篇小說金典獎｜賴香吟《其後それから》

  • 國立臺灣文學館
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06斷髮-王石鵬
00:01:10

06斷髮-王石鵬

  • 國立臺灣文學館
  • 作者：王石鵬（1877-1942），新竹人。 〈斷髮〉：文明新現好頭顱，莫盡星星一髮無。畢竟情絲難割捨，美鬈偏愛學時趨。 吳秀真吟唱｜文人調 如欲進一步瞭解這首詩的作者、大意、理髮小知識等相關資訊，可參考國立臺灣文學館出版，臺灣漢詩讀本《文明利器周天下》。 【大腦時間】 1.日治時期宣揚「斷髮」後，男性髮型變得多樣化，請問哪一種髮型除外呢？（4） （1）山本頭 （2）西裝頭 （3）昭和頭（4）上海頭 2.臺中仕紳林獻堂在歐洲旅遊時，曾到荷蘭女王離宮參觀，見到一幅畫作後，在日記中氣憤地寫下：「留一民族野蠻的汙點於異國宮中，永久不能磨滅，斯為可恨耳」，心中相當不悅，你覺得他見到了什麼內容的畫作？（1） （1）辮子和纏足 （2）鴉片和煙槍 （3）番人與黥面 （4）骨牌與賭桌
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臺灣現代文學詩人 李魁賢
00:05:00

臺灣現代文學詩人 李魁賢

  • 國立新竹生活美學館
  • 臺灣現代文學詩人 文學詩人 諾貝爾 李魁賢
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【111年中區文化體驗】新和興總團_AR迷宮戲歌仔
00:02:42

【111年中區文化體驗】新和興總團_AR迷宮戲歌仔

  • 國立彰化生活美學館-iMedia
  • 歌仔戲走過百年歲月，是最能代表本土文化的傳統藝術，本課程將傳統歌仔戲與AR跨域結合，讓學生能對傳統歌仔戲產生興趣，進而演出自己的作品，在實作體驗過程中，學生能共創、認識數位藝術與傳統歌仔戲。經由課程規劃，讓學生善用3C產品，結合歌仔戲粉墨登場實作，將數位藝術教育融入校園課程，融合了科技、戲劇、舞蹈、本土語言(台語)、音樂表演藝術，藉由AR技術學生能專注體驗與探索歌仔戲的表現方式，引發學習動機，感受到科技藝術與生活相互成就的效應。
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～109年文化體驗教育計畫 ～清華閣周祐名掌中劇團｜布袋戲的氣口
00:02:44

～109年文化體驗教育計畫 ～清華閣周祐名掌中劇團｜布袋戲的氣口

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 為讓孩子們感受台語的魅力與培養閩南語說話的能力，規劃布袋戲體驗活動，啟發孩子們學習閩南語的興趣，用互動、引導式教學（包含：布袋戲介紹、口白唸詞 、操偶等），讓孩子初步體驗布袋戲，感受傳統文化。
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106年度-美的生活實踐力-黃文勇-影像書寫的多重敘事
01:13:06

106年度-美的生活實踐力-黃文勇-影像書寫的多重敘事

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 我留，我走！只是一個停格~ 能帶走的，有幾何！人生是無常的醒來 阿勇老師如何用「影像」作為平常書寫的工具值得與您分享。
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