文化部-iMedia

國立國父紀念館中山公園景觀改造工程開工動土典禮

國立國父紀念館影音頻道
國立國父紀念館景觀改造工程開工，雙排林蔭大道與映池再現王大閎精神文化部所屬國立國父紀念館主辦的「國父紀念館景觀改造工程」今（24）日舉行開工動土典禮，文化部長李永得、國立國父紀念館館長王蘭生、國立臺灣美術館梁永斐館長、立法委員林奕華服務處主任歐嘉竣、王守正建築師、里長、晨運團體代表等出席典禮。國父紀念館於民國61年完工啟用，除供海內外人士紀念國父之外，並兼具文化藝術、教育、生活休閒及學術研究之功能，同時也是臺北地區重要的藝文活動舉辦場所。惟該館開館至今已逾48年，除古蹟建物外觀與屋頂須修繕外，大會堂、展場及其周邊相關設施已漸趨老舊，因應都市空間及台北市民的使用需求的改變，該館首先進行園區景觀改造及整合。本館「跨域加值計畫」相關工程於110年農曆年後緊鑼密鼓地開始進行，首先登場的是中山文化園區景觀改造工程施工，並將於111年底完工時接著進行大會堂暨周邊設施升級工程。「跨域加值計畫」於105年1月獲得行政院核定，又於109年8月修正計畫通過，總經費為16億3,200萬元。文化部長李永得表示，國父紀念館建館48年以來，在臺灣扮演了重要文化地標的角色，除了是許多國人生活、休憩的空間，也是國際觀光客到訪不可錯過的一個景點。同時，它更是臺灣的文化精神象徵，許多的文化活動在此辦理、文化內容也在此產生。此次工程是48年以來最大規模的整修，總計16億的預算，將執行包含景觀及建築的改善及提升，而最大的亮點則是將重現建築師王大閎的最初設計精神。感謝國父紀念館前、後任館長及所有館員的努力，期許在未來工程進行中，國父紀念館能持續與各界溝通，嚴謹執行各項施工安全規範，使工程如期如質完成，讓國人及國際旅客得以獲得更佳的文化場域。國父紀念館館長王蘭生表示，本次景觀改造只是本館一系列工程的第一步，未來在工程執行面向上，本館也會特別要求工程的品質以及施工安全，確保公共安全及公園的開放性，在施工期間以分區方式進行，除工區外公園大部分仍然對外開放，不會對民眾造成不便。規劃上將噴水池改為映池，接著進行東西側步道及翠湖周遭環境整理，最後再進行館內整修，相信在全面工程完工後，可以提供親民及無障礙的安全友善環境，讓民眾更喜愛到館來運動及參加活動。此外本館也已經同步在思考未來工程完成之後，可以在中山公園規劃增加更多樣性的活動及演出，讓國父紀念館在跨域加值計畫完成後提供更全面性的服務，成為人人喜愛的休閒場域。

身體舞GO讚 -109中區文化體驗

國立彰化生活美學館-iMedia

國立彰化生活美學館主辦文化部109年中區文化體驗教育，咚咚舞蹈團規劃"身體舞GO讚"課程，由程子菁藝師授課，與雲林縣西螺鎮安定國小合作，讓學生在課堂上就能體驗舞蹈藝術的美好。為學子們開啟一扇肢體藝術之美與創意想像之門的體驗，深度感受肢體美感、享受創意發揮。

東管處《阿美族兒歌之旅》CD—曲目5：山豬

國立臺東生活美學館

根據黃貴潮於《阿美族兒歌之旅》（1998年出版，第93頁）書中的記錄，這首兒歌曲目的歌詞內容為：「歌名：Patoloan 山豬歌詞翻譯：蟋蟀吱吱鳴叫，啦碧，起來煮早餐，要餵飽我的小獵狗我要去那一邊打獵，看！我打獵回來了，裝滿一大麻袋，山豬的獠牙。」黃貴潮（Lifok Oteng）於1990年至1997年期間於交通部觀光局東部海岸國家風景區管理處擔任專員，著作出版《阿美族兒歌之旅—阿美族兒歌精選五十首》，為東部海岸國家風景區遊憩解說叢書之十，黃貴潮在序言中提到因在東管處「從事有關阿美族傳統文化調查工作，有機會走訪各部落，邀請各部落內六十歲以上耆老追憶吟唱兒歌，再從多年來彙集的資料裡篩選五十首整理成冊。」書籍出版之後，東管處阿美族文化諮詢委員，也是花蓮縣瑞穗鄉富源國小校長的林碧霞女士將《阿美族兒歌之旅》收錄的五十首兒歌列為富源國小音樂課的教材，短短半年的時間讓富源國小學童透過演唱阿美族兒歌，來對阿美族語和舞蹈等祖先文化有所認識與認同，並選錄其中數首由富源國小學生演唱錄製成CD，東管處於1999年（民國88年）4月14日下午14時在東管處遊客服務中心簡報室舉行阿美族兒歌之旅教學成果演唱會，黃貴潮也獲邀致詞，一同欣賞富源國小學童練唱他辛苦收集彙整的阿美族兒歌的成果。

05B林玉書-夏季羅山竹枝詞六首之五

國立臺灣文學館

作者：林玉書（1881-1964），嘉義水上人。〈夏季羅山竹枝詞六首之五〉：時當三伏氣如蒸，苦煞兒童鬧沸騰。索得兩千臺幣去，購來一碗粉丸冰。鄭煌榮編曲／買湘瑩吟唱。如欲進一步瞭解這首詩的作者、大意等相關資訊，可參考國立臺灣文學館出版，臺詩兒童繪本3《貓奴容鼾睡》，第9、23頁。

~110文化體驗教育計畫~君傳媒製作工作室~「囡仔詩佮歌」～作伙耍『?迌物』

國立臺南生活美學館影音頻道

此課程採用謝安通教師所創作之「囡仔詩」，其音調韻律活潑可愛，充滿童趣想像情境，藉由聲音表情之練習實驗與肢體語言之詮釋遊戲，陪伴孩子們開啟感官，身心投入詩歌的靈性美感之中，體驗即興共創的新奇刺激，進一步反思個人生活經驗。如何透過「我的」觀點去書寫成詩，將文字延伸轉化為聲音、圖像表達，協同「本土語言：閩南語」、「生活課」、「美術課」等老師們，一同完成廣播劇本編寫與環境教育議題探討，以及逐格動畫元件創作，再導入文學教育體驗課程中，嘗試小型的多媒體創作，感受多元表達方式，讓孩子們玩樂、學習、創造屬於自己的《囡仔詩佮歌》。

國立國父紀念館中山公園景觀改造工程開工動土典禮

身體舞GO讚 -109中區文化體驗

110北區文化體驗教育計畫【紅鼻子馬戲團】校園裡的大娛樂家

休養生息台灣再起

東管處《阿美族兒歌之旅》CD—曲目5：山豬

05B林玉書-夏季羅山竹枝詞六首之五

青春火種戲劇營隊

~110文化體驗教育計畫~君傳媒製作工作室~「囡仔詩佮歌」～作伙耍『?迌物』