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法務部 「生活與法律 是虛擬貨幣投資還是詐騙！」宣導影片
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法務部 「生活與法律 是虛擬貨幣投資還是詐騙！」宣導影片

  • 國立中正紀念堂數位影音
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04B一葉蘭-阿里山雜詩六十五首之二十八-王少濤
00:02:04

04B一葉蘭-阿里山雜詩六十五首之二十八-王少濤

  • 國立臺灣文學館
  • 作者：王少濤（1883～1948），新北市土城人。 〈阿里山雜詩六十五首之二十八〉：萬紫千紅豔，終輸一葉蘭。托根于絕壁，花著白雲端。 一葉蘭曲｜董榮森作曲／林宏達吟唱。 如欲進一步瞭解這首詩的作者、大意等相關資訊，可參考國立臺灣文學館出版，臺詩兒童繪本4《花鬧白雲端》。 臺灣一葉蘭 Pleione bulbocodioides (Franch.) Rolfe蘭科 臺灣一葉蘭是原生蘭，著生在長滿青苔的峭壁上。是落葉性多年生植物，每年只生長一片葉子，適合潮濕冷涼、雲霧縹緲又透光的挑剔環境，三至五月間開花。想必當年一定是在阿里山檜木森林裡，花開驚豔了路過的日本學者，而被發現採集記錄。臺灣一葉蘭曾經每年出口，進入日本精緻料理的食堂，野外一葉蘭過去常被濫採，現在可人工大量繁殖培育。（文｜伍淑惠）
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文學力——書寫LÁN臺灣 行動展 馬祖語語音導覽
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文學力——書寫LÁN臺灣 行動展 馬祖語語音導覽

  • 國立臺灣文學館
  • #link[文學力——書寫LÁN臺灣 行動展],[https://learn.nmtl.gov.tw/home/zh-tw/travelingexhibition/91843]link#
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原住民族重大歷史事件盤點暨補遺調查研究計畫-「再視原民重大歷史事件」座談宣傳短片
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原住民族重大歷史事件盤點暨補遺調查研究計畫-「再視原民重大歷史事件」座談宣傳短片

  • 文化部文化資產局
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文資藝術燈節宣傳影片
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  • 文化部文化資產局
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東管處《阿美族兒歌之旅》CD—曲目5：山豬
00:01:11

東管處《阿美族兒歌之旅》CD—曲目5：山豬

  • 國立臺東生活美學館
  • 根據黃貴潮於《阿美族兒歌之旅》（1998年出版，第93頁）書中的記錄，這首兒歌曲目的歌詞內容為： 「歌名：Patoloan 山豬 歌詞翻譯：蟋蟀吱吱鳴叫，啦碧，起來煮早餐，要餵飽我的小獵狗我要去那一邊打獵，看！我打獵回來了，裝滿一大麻袋，山豬的獠牙。」 黃貴潮（Lifok Oteng）於1990年至1997年期間於交通部觀光局東部海岸國家風景區管理處擔任專員，著作出版《阿美族兒歌之旅—阿美族兒歌精選五十首》，為東部海岸國家風景區遊憩解說叢書之十，黃貴潮在序言中提到因在東管處「從事有關阿美族傳統文化調查工作，有機會走訪各部落，邀請各部落內六十歲以上耆老追憶吟唱兒歌，再從多年來彙集的資料裡篩選五十首整理成冊。」書籍出版之後，東管處阿美族文化諮詢委員，也是花蓮縣瑞穗鄉富源國小校長的林碧霞女士將《阿美族兒歌之旅》收錄的五十首兒歌列為富源國小音樂課的教材，短短半年的時間讓富源國小學童透過演唱阿美族兒歌，來對阿美族語和舞蹈等祖先文化有所認識與認同，並選錄其中數首由富源國小學生演唱錄製成CD，東管處於1999年（民國88年）4月14日下午14時在東管處遊客服務中心簡報室舉行阿美族兒歌之旅教學成果演唱會，黃貴潮也獲邀致詞，一同欣賞富源國小學童練唱他辛苦收集彙整的阿美族兒歌的成果。
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Longlonglong!!!: Good To Go - Young Artists Empowerment Hub_I
00:13:33

Longlonglong!!!: Good To Go - Young Artists Empowerment Hub_I

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 隆隆隆!!!---很可以_培力研發所_I Longlonglong!!! : Good To Go - Young Artists Empowerment Hub_I 展覽地點：國立臺南生活美學館 Young Show Space 展覽時間：4/21-7/12 09:00-17:00（週一休館） 策 展 人：許遠達、林煌迪 參展藝術家： 方偉文、詹士泰 林易臻、陳玟茜、陳俐穎、陳為榛 陳韋翰、游皓程、楊佳諭、葉郁萱 蔡秉其、戴于濱
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~110文化體驗教育計畫~王瑞亨~(消失的場域) 物件的再製與保存
00:02:26

~110文化體驗教育計畫~王瑞亨~(消失的場域) 物件的再製與保存

  • 國立臺南生活美學館影音頻道
  • 探索校園空間變遷與地方發展的關係，讓學生理解自身文化與在地文化締結的重要性，並藉由學生的物件撿拾，探究物生產的本質與對於物主的意義，培養學生觀察物件的能力，同時反思當代物質生產與永續的議題，藉由自己找到的物件進行物件解析與創作文本的寫作，並學習借物敘事的創作策略，以及物件保存或修復的創作手法，最後透過所有同學藝術創作的作品整合，回應求知與學習、在地歷史與生活文化觀，講述學生們集體的時代表述，並藉由共構作品的過程，體驗傳統社會中共好文化的深層內涵。
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