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社團法人台北市社區大學民間促進會-用實境遊戲畫地圖．說故事－小學生的自製社區故事地圖－(臺北市文山區景興國小)
- 國立新竹生活美學館
- 利用地方學x實境遊戲的方式認識生活的社區，以此引導小學生自行製作屬於自己的故事地圖、說自己的故事，提升並加深地方學的學習樂趣，課程規劃3個主題:「路上觀察」、「實境遊戲」、「地圖製作」。
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大氣團-敲鑼打鼓看戲趣(臺北市大同區大同國小)
- 國立新竹生活美學館
- 以國小 3-4 年級為體驗對象，規劃校內體驗課程，內容包含創意布袋戲劇欣賞、傳統布袋戲、操偶、傳統音樂介紹及體驗、布袋戲偶彩繪、用偶說故事，讓學童體驗操偶、鑼鼓打擊、戲偶彩繪、用偶說故事，啟發學童戲劇想像力，達到推廣布袋戲表演藝術的目的。
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牛頭司企業社-與牛同行—穿越牛墟文化行旅(宜蘭縣壯圍鄉古亭國小)
- 國立新竹生活美學館
- 耕牛入校園，帶領學生實際操作與體驗，以牛墟文化及耕牛循環農法的內涵進行課程設計，透過重現牛墟文化的內涵—摸壽、試步、考車、試犁，讓學生理解過去農業社會的共同記憶與文化，鑑古知今，更認識臺灣的土地與歷史，產生認同。
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臺北木偶劇團-偶戲種子扎根計畫(新北市蘆洲國民小學)
- 國立新竹生活美學館
- 認識台灣傳統布袋戲、台語口白五音的嘗試、文武場樂器體驗、布袋戲把玩，並與大稻埕戲苑合作，規劃兩小時的實地體驗。
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蔡幸珍-繪本溝通術——看我108變(新北市榮富國民小學 )
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- 以國小中、⾼年級為體驗對象，規劃校內體驗課程，讓學生學習：(1)說故事技巧（2）認識自己的聲音（3）如何用身體來幫助溝通與表達（4）學習正向的和別人互動（5）體驗即興劇的創作樂趣。
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漢霖民俗說唱藝術團-校園五堂相聲課(臺北市中正區忠孝國小、臺北市私立新民國小)
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- 將相聲與學校的國文、英文、社會、體育課程做結合，藉由藝術的趣味性，使學習成為一件快樂的事情。讓小朋友在歡歌笑語之餘，亦能啟發學習興趣、鑑往知來，透過說唱藝術的通俗性與互動性，使藝術貼近生活。
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巫婆戲劇魔法故事屋-當孔子遇上戲劇—從論語到自我探索(新竹市成德高中)
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