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108年度文化部文化體驗教育計畫(中區)_織布回歸彩虹橋

國立彰化生活美學館-iMedia

本課程活動為推廣賽德克族傳統織布文化，讓孩子感受織布的魅力，規劃了織布體驗活動，包含賽德克族織布圖紋及織布工具介紹，以影片或PPT方式，認識苧麻製線，生麻、熟麻、染麻的製作過程，實際操作體驗剝麻、上框架理線，織作布及手作織布為主體的小物，讓孩子初步了解織布的世界，由認識織布，開始欣賞織布，進而喜歡織布，而願意學習織布，更願意走訪部落認識部落，跟部落變成好朋友。基於前述理念, 有下列特色: 一、認識賽德克族織布文化二、實際操作織布:小桌機織布、剝麻實作上框架理線、及飾品製作三、體驗共同合作產出作品:手鍊、髮飾、吊飾

108年度文化部文化體驗教育計畫(中區)_鼓動山城

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本計畫以國一、國二學生為體驗對象，規劃校內及校外混合體驗課程： 1.由教練及助教群介紹鼓類打擊樂，讓學生了解、認識打擊樂。 2.認識基本節奏及演奏基本姿勢、動作、節奏。 3.學生體驗打鼓之樂趣，並學習完整樂曲。 4.帶領學生至鄰近國小(石岡國小、土牛國小)表演，推廣太鼓藝術。 5.熟悉樂曲並加入身體律動，透過團隊合作學習，塑造團隊氣氛。 6.參與音樂相關比賽，展現學習成果、觀摩學習。

108年度文化部文化體驗教育計畫(中區)_偶藝薪傳

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1.帶領學員能專注欣賞一齣布袋戲。 2.帶領學員能夠利用台語口白唸出布袋戲名言。 3.帶領學員能勇於嘗試擔任一齣戲中的一個角色，盡力在演出時把自己的角色扮演好。 4.帶領讓學員能激發喜愛傳統戲曲的興趣。 5.帶領讓學員能瞭解傳統戲曲於不同型式或不同文化下的差異與創新演出在地故事、說出在地故事，布袋戲曾經伴隨過許多人成長，是我們深刻的共同記憶之一，日前更被推舉為台灣意象，是最具代表性的本土傳統藝術。透過布袋戲多元文化藝術美學創作課程，融入社區故事編創故事小品走讀北港社區老街廟口文化，紀錄，藉由偶戲展演呈現。

108年度文化部文化體驗教育計畫(中區)_竹夢踏實同學會

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本計畫以國中一~三年級擇一班為體驗對象，規劃校內體驗課程，共計14堂課(7)週： 1.運用竹藝工藝介紹台灣竹藝發展，帶入竹工藝品與生活之關聯性，以此使學生觀察生活事物。 2.介紹竹器製作過程，連結器具、顏色、竹器用途。 3.帶領學生實際領悟基本竹編技藝，欣賞基本竹編藝術之美。

108年度文化部文化體驗教育計畫(中區)_同學們上課了

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107年本團以文化體驗計畫國立彰化活美學館觀賞劇團演出，許多孩子都是第一次踏入專業表演劇場，學生反應熱烈，也增加學校對於文化體驗結合藝術人文深耕領域教學的信心。 108年度提出「同學們，上課了」 -從教室到劇場文化體驗計畫，除規劃與彰興國中、和群國中2校共32小時課程，同時安排劇團至校演出，並將學生帶出教室，到正規表演場館進行觀演體驗，希望日後劇團能稱職扮演在地表演藝術教學資源提供者角色，與更多需要相關領域教學之學校緊密結合，共創學生接觸表演藝術相關領域之平台。目標：結合文化與教育，由劇團藝文工作者及學校教師，共同開發課程教案。透過文化體驗，創造多元教學方法，提高教學效能及學生學習力。培養學生表達溝通與感知能力，發展尊重、關懷及與人合作能力。提供藝術團隊及藝文工作者進入校園教學機會，建立資源共創平台，落實整合文化與教育資源之目標。

107年度文化部文化體驗教育計畫_藝起樂陶陶

國立彰化生活美學館-iMedia

一.理念與目標本計畫將透過導覽、體驗、研習、研討…，讓集集陶的傳統陶藝文化深植孩子心裡；引導其珍惜在地文化並引以為榮，進一步投入深度的學習、從業或推廣，期以落實添興窯多年來推動的「陶藝造鎮」理想。二.本計畫將透過導覽、體驗、研習、研討…，讓集集陶的傳統陶藝文化深植孩子心裡；引導其珍惜在地文化並引以為榮，進一步投入深度的學習、從業或推廣，期以落實添興窯多年來推動的「陶藝造鎮」理想。三.內容與細流第一堂︰陶藝講座:陶藝文化的社區價值、集集陶發展的特色與陶藝文化產業的願景第二堂︰陶藝入門體驗(基礎塑型篇) 第三堂︰陶藝體驗(進階塑型篇)解說陶藝基本創作技巧、認識工具

107年度文化部文化體驗教育計畫_藝網打勁

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文化體驗教育計畫，彰化生活美學打擊樂團的課程規劃讓孩子感受打擊音樂藝術表演的魅力，規劃打擊樂器體驗活動，包含打擊樂器簡介、示範及體驗基本操作的技巧活動、帶領參訪更多不同種類的打擊樂器，另讓學童親身體驗打擊樂器音樂藝術表演的樂趣。

107年度文化部文化體驗教育計畫_歡欣鼓舞

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一.本計畫理念與目標 1.為讓小朋友感受太鼓的力與美引發學生對音樂律動擊鼓表演藝術文化之感知及興趣，規劃太鼓體驗活動， 2.將奧福教學法中的肢體拍打、口白、肢體與樂器演奏的對應，即興創作樂器合奏…等教學觀念融入擊鼓體驗課程中，秉持著讓學生「先感受、理解，後應用、實踐」的想法，重新設計一套擊鼓體驗教學模式， 3.透過學習創作、欣賞、表達、加強藝術與人文領域教學內涵，強化藝術欣賞與創作體驗教學，提升藝術與人文教學品質，傳承傳統技藝，營造相關藝文氣息，配合校內各類學習活動，活化教學內涵，創造學校特色完成和太鼓藝術表演，提高學習音樂節奏之興趣，讓鼓聲飄滿校園。二.以5-6年級為體驗對象，規劃校內及校外混合體驗課程，共計堂課(約週) 1.藉淺顯的介紹太鼓及中國鼓，並導入擊鼓視覺、聽覺藝術表演三大要素：節奏與技法及姿勢之間的關聯，鼓勵小朋友觀察並讓孩子對鼓團表演藝文化有感知，啟發小朋友對學習太鼓的興趣。 2.示範各種太鼓及中國鼓的打法及口白演練，並讓小朋友體驗說口白及基本打鼓的技巧，提升對音樂節奏的敏銳和肢體協調美化姿態的濳力，培養團隊合作精神，藉由本次體驗活動課程能盡速成為一個表演團隊，讓小朋友舞台表現增強自信心展現太鼓表演的力與美 3.帶領小朋友至製鼓工坊參訪觀賞更多不同種類的鼓，增加有關製鼓的傳統技藝知識和體驗打擊各種鼓的樂趣。