文化部-iMedia

111年文化體驗教育計畫：說故事的手－排灣族童玩文化_屏東縣原鄉藝文產業聯盟推廣協會

國立臺南生活美學館影音頻道

將排灣族童玩文化分享給就讀於平地學校的學生們，使他們了解關於排灣族的童玩與文化，藉此促進多元文化的交流，認識與自己不同文化的生活方式。

111年文化體驗教育計畫：〈海歸潮聲〉唸歌文化校園講座課程_微笑唸歌團

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1.藉由簡單的唸歌介紹，帶入音樂、歷史的關聯，鼓勵學童觀察。2.示範唸歌口白、月琴操作，並讓學童體驗說口白及月琴彈奏技巧。3.帶領學童透過對唸歌文化的認識，對臺灣傳統生活有更多的想像。4.讓學童共同創作獨一無二的四句聯。除了認識唸歌外，連結當地捕漁文化、社區、學校，幫助澎湖望安在既有的唸歌傳統下，深化對唸歌及在地文化的了解，並留下傳唱的種子。

111年文化體驗教育計畫：童年所觀看的地方_君傳媒製作工作室

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透過世代間輕鬆提問與家族影像描述，引導孩子嘗試傾聽、看見且感受自身所處當下與過往故事。用電影元素概念植入課程各單元主題，與學生共同執行企劃、專訪人物、照片分享、分鏡拼貼、實景拍攝；暑期開始收集在地素材，課程中整合為圖文創作；從平面視覺藝術，聚焦敘事主題，進而嘗試前導片創作。

111年文化體驗教育計畫：藍曬體驗課程（植物與照片）_典像濕版攝影工藝

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藍曬以其擁有的普魯士藍聞名，藍曬的技法在攝影、植物與建築領域皆佔有相當重要的地位，更因為藍曬技法「快速、低成本」的特性，在1980年代成為人人用來沖洗照片的技術。這堂課不僅能夠親自體驗影像呈現的過程，也能夠對於這項技法的歷史經驗有更深的連結。藍曬技法的入門門檻低，藥水也相當安全，非常適合與自然相關(化學、生物)、美術相關課程進行結合，從採集植物開始即可親近大自然，實作、科普與美感三者兼具的一項課程。

111年文化體驗教育計畫：古謠 x 無伴奏合唱「古．靈．樂」音樂文化體驗計劃_嵐天音樂

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為學生提供「古謠文化」和「無伴奏合唱音樂」的體驗，除了讓學員在音樂上達到「身、心、靈」上的放鬆外，也幫助學員建立自信和團體合作精神，表達內心想法並激發創意思維，同時把原鄉文化進入學園。

111年文化體驗教育計畫：恆春民謠光影戲教材研發補助計畫_城東大院子文化有限公司

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以家鄉的人文歷史發展成故事，再改寫為光影戲的劇本，透過光影戲的製作方式能夠帶給國小學童更為深刻的文化底蘊以及地方認同，且這項文化體驗希冀能夠配合半島學校於課綱之中所列出的民謠教學方針，與民謠彈唱課程相輔相成，使得民謠光影劇有別於單純的劇場製作，更是融入了恆春半島文化底蘊的教學素材。

111年文化體驗教育計畫：光電走唱計畫－從傳統到當代跨領域藝文體驗_海馬迴藝工隊

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技術敘事作為藝術創作構成重要的一環，如何透過感官或任何非文字之操作創造意義。將透過作品分享、問答、技術分析引入表演藝術、藝術史、歷史、語文讓學生在跨領域的學科中自主思考，並以實作課引導發現歷史、音樂、電學、程式語言與生活的關聯。更讓學生可以完成各種具小組特色的裝置，實際應用在生活或藝術創作。

111年文化體驗教育計畫：新舊交織的花磚_李育貞

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真實居住環境在人們過度專注於虛擬世界下被遺忘。期望藉由此文化體驗課程，讓學生關注自身環境中的美與不足，特別是還保有較多工藝文化與自然環境的金門離島。