文化部-iMedia

～109年文化體驗教育計畫～鄭郁琳｜「護佑小將出任務」八家將文化體驗

國立臺南生活美學館影音頻道

透過資深家將故事分享、在模擬家將開臉場域中體驗面師畫臉，以輕鬆互動方式讓小朋友了解在地家將文化精神與傳統家將館對品德教育的堅持，能正確且正面的視角欣賞傳統文化藝術。

～109年文化體驗教育計畫～泰勒瓦工坊｜平埔聚落故事地圖集

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為促使孩子產生對家鄉的情感，培養自我意識的覺醒，透過跨文化的比較與在地文化的再審視，藉由實地訪查解析在地文化的內涵，使其鄉土意識紮根，進而珍惜自身文化的特殊性，產生族群之自信。

～109年文化體驗教育計畫～翁綉惠｜記憶家鄉泥彩的行囊

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指導學生採集家鄉泥土，製成天然無害的泥染染料，因土壤中氧化鐵含量不同，每個地區的泥土均會產出不同的色彩。讓學生在學習泥染技藝的過程中，增進環保意識，更能深入了解傳統文化與工藝，包含泥染的歷史與文化發展。

～109年文化體驗教育計畫～五林園藝有限公司｜療育景觀美學教育計畫

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介紹東西方庭園園藝之美，並讓學生手作桌上微景觀，讓美學教育深耕日常生活。第一週：認識東方式景觀與創作第二週：建構東方式水底微景觀第三週：認識西方式造景之風格第四週：建構西方式水底微景觀每週課程最後安排學生自行攝影紀錄。

～109年文化體驗教育計畫～薪傳兒童舞團｜點線面的遊戲

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以點、線、面做為課程架構，透過點、線、面各自不同的發想帶入肢體創作，同時運用音樂節奏與彈力鬆緊帶，將每一種特性所具有的含義，透過肢體呈現合作、創意，讓點、線、面成為3D立體空間的延伸；同時學習自發、互動及共好的正確態度。

～109年文化體驗教育計畫～高雄市傳統戲曲協會｜歌仔戲之美

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以戲帶課引發學生興趣，並將融入故事情節，進而引導學生認識歌仔戲歷史及基本功。透過唱、作，來認識歌仔戲優美身段，曲調之教學，讓學童能夠體驗「歌仔戲」魅力。利用說、唸的台詞演練，讓學生學習歌仔戲的口吻。透過校外教學體驗，讓學生能夠完整了解歌仔戲從上妝、穿戲服，到正式演出的過程。

～109年文化體驗教育計畫～南熠樂集｜樂閱聲響－繪本音樂劇場創作體驗計畫

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以繪本故事作為文本，融入「人權與生活實踐」的課程主題，讓孩子應用各種擬聲技巧、電子聲響及樂器旋律詮釋故事中的情節與人物情緒，同時可體驗音樂元素的創作表達方式，並與自身的情緒經驗作聯結。

～109年文化體驗教育計畫～海漂實驗工作室｜海漂島嶼藝術體驗計畫

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將孩子們的視野從課本、教室裡，帶到貼近海洋、島嶼，其實大自然就是活生生的課本。透過認識海龜生態親近海洋，實際模擬海龜上岸並發現海洋垃圾，觀察海洋汙染對生態造成的問題；帶領同學拾起不屬於海洋的垃圾，並由垃圾分類中教導各類型海洋廢棄物適合改造的方向及創意發想。