工藝校園扎根。種子教師培育成果展（臺灣工藝聚系列活動之一）
工藝中心推動工藝融入教學，以教師增能課程培育學校教師成為工藝永續傳承人才~

一顆顆工藝的種子
透過工藝師或種子教師帶入校園
在校園中播種、萌芽、茁壯 ～
工藝的美好藉此傳遞給學子及更多人
開啟工藝與教育共融與共好的無限可能
工藝扎根教育進行式，在各地漫。開。來～

參展活動：臺灣工藝聚～漫遊永續（113.11.16～17｜桃園市大溪木藝博物館）
參展學校：
桃園市僑愛國小
新北市新和國小
桃園市中埔國小附幼
桃園市頂社國小附幼
新北市永平高中
新北市鷺江國小
桃園市哈嘎灣原住民族實驗小學
苗栗縣山腳國小

113年《梭蒔織築》編織教師培力工作坊
課程時間｜6/15、6/16、6/22、6/23
課程地點｜地方工藝館．工藝教室
課程講師｜何秀玲老師

以循環材料編織永續綠生活 共創ESG ╳ 綠工藝 ╳ 校園扎根的無限可能~
遵循不消耗地球資源的原則，在四季更迭之中，順應時令友善採擷自然纖維素材。秉持著愛物惜物的心情，以各式線紗、家飾樣布與零碼材料，延續材料循環永續的生命，透過手作編織的工序，新纖與舊縷，在織框中交織與再次被活化為生活實用的物件，體現綠色工藝永續循環的精神～

透過參訓教師發展工藝融入教學課程，開啟學子工藝學習的新契機，培養學童美學素養及激發創造力，探索工藝的多元面貌及感受工藝的美好!

工藝融合教育，富有知性、感性的多元體驗學習，亦是一種生活態度的養成。透過教師增能培力工作坊，培育工藝校園扎根種子人才，藉此展開工藝與教育跨界合作的新可能～

113年《梭蒔織築》編織教師培力工作坊（學員作品）
課程時間｜6/15、6/16、6/22、6/23
課程地點｜地方工藝館．工藝教室
課程講師｜何秀玲老師

課程內容｜
• 織物原理與編織概論
• 布線製作與纖維合股
• 線材估算與密度規劃
• 上經線技巧與縫布邊
• 基礎平織：點、線、面構成
• 手控技巧：緯線互勾、絞經、夾織、地毯織
• 織機的延伸運用：帶狀織物操作技巧
• 流蘇製作與織帶收尾方式示範
• 包裝紙材的織布運用：杯套織作與圓形捲織
• 杯套成型與皮革複合
• 皮革三股編提把製作
• 農廢枝材的編織利用：蔓生藤材織框製作、四季織景上經線技巧

課程作品 | 梭織技法織片、帶狀織物、飲料提袋、四季織景

113年羊毛氈教師培力工作坊
課程時間｜7/9～7/11
課程地點｜地方工藝館．工藝教室
課程講師｜潘瓊慧老師

羊毛氈教師培力工作坊，以『海洋』為主題，介紹羊毛氈針氈及濕氈二種技法，創作出一件件療癒系的手感生活小物～
多變化的羊毛纖維，透過針氈或濕氈的工序，在專注的手作過程中，帶來身心靈的愉悅及滿滿的幸福感～

參訓學員說，“課程豐富，讓我深入瞭解羊毛這種材質及氈化成形的各種可能性”、“在做中學的同時，也能思考可以教學生什麼…”、“快樂的課程～心靈成長學到很多針氈及濕氈的技巧與方法，收穫滿滿！”

透過參訓教師發展工藝融入教學課程，開啟學子工藝學習的新契機，培養學童美學素養及激發創造力，探索工藝的多元面貌及感受工藝的美好!

工藝融合教育，富有知性、感性的多元體驗學習，亦是一種生活態度的養成。透過教師增能培力工作坊，培育工藝校園扎根種子人才，藉此展開工藝與教育跨界合作的新可能～

113年羊毛氈教師培力工作坊（學員作品）
課程時間｜7/9～7/11
課程地點｜地方工藝館．工藝教室
課程講師｜潘瓊慧老師

課程內容｜
• 模具造型針氈｜豐收-海洋生物吊飾
• 針氈羊毛與布料結合｜優游海中-以藍染提袋為底，針氈海洋生物優游其中
• 濕氈平面造型｜浪花朵朵-隔熱墊或杯墊
• 濕氈立體塑形｜自然之心-石頭置物袋
• 濕氈不規則袋物｜共生共榮-海洋生物造型袋物

課程作品｜成串吊飾、圖案設計環保背袋、餐墊或杯墊、桌上置物袋、小袋物或抱枕

113年草木染教師培力工作坊
課程時間｜8/13～8/16
課程地點｜地方工藝館．工藝教室
課程講師｜張學敏老師

Eco-print生態印染 探索大自然花葉染色的奧妙～

生態印染，又稱樹葉/植物印染、花葉移印染，利用天然植物的形態經由加熱蒸煮的手法轉移到織物、紙張、皮革、木材和陶瓷上的染色技法。

運用含單寧的植物來萃取染液，用生活周邊易取得植物少許的花、葉來取其型態與色素，尊重植物且延續其生命，利用植物自帶的型體來染製生活所需物品，所有資源循環再利用～

透過參訓教師發展工藝融入教學課程，開啟學子工藝學習的新契機，培養學童美學素養及激發創造力，探索工藝的多元面貌及感受工藝的美好!

工藝融合教育，富有知性、感性的多元體驗學習，亦是一種生活態度的養成。透過教師增能培力工作坊，培育工藝校園扎根種子人才，藉此展開工藝與教育跨界合作的新可能～

113年草木染教師培力工作坊 （學員作品）
課程時間｜8/13～8/16
課程地點｜地方工藝館．工藝教室
課程講師｜張學敏老師

課程內容｜
從草木染到Eco-print生態印染概論
植物性纖維精練
自製媒染劑-醋鐵水
無媒染/鐵媒染圍巾實作
單寧染材萃取
植物性纖維染前後處理
植物性纖維生態印染
植物性纖維染後處理

課程作品 |
動物性圍巾、植物性纖維可運用的各式作品

113年《一線生機》線畫教師培力工作坊
課程時間｜10/26、10/27、11/2、11/3
課程地點｜地方工藝館．工藝教室
課程講師｜何秀玲老師

String Art也稱為釘板畫、紗線畫。運用端點連結成線段，線與線彼此相互交錯、纏繞、堆疊...產生面狀圖紋。不僅可以訓練手眼協調度、培養邏輯思維、空間想像與洞察力，更考驗著色彩搭配的敏銳度。

解析基礎單元構成原理，在自由創建的區塊中，運用手縫、纏繞、編結、釘板…等不同操作技法創作。選用可無痕回歸大地的環保與自然素材為載體，創造多元的線性作品。秉持著愛物惜物的心情，將回收的資源重新賦予新使命，與各式線材、植物交融後再次轉生為嶄新相貌。

透過參訓教師發展工藝融入教學課程，開啟學子工藝學習的新契機，培養學童美學素養及激發創造力，探索工藝的多元面貌及感受工藝的美好!

工藝融合教育，富有知性、感性的多元體驗學習，亦是一種生活態度的養成。透過教師增能培力工作坊，培育工藝校園扎根種子人才，藉此展開工藝與教育跨界合作的新可能～

113年《一線生機》線畫教師培力工作坊（學員作品）
課程時間｜10/26、10/27、11/2、11/3
課程地點｜地方工藝館．工藝教室
課程講師｜何秀玲老師

課程內容｜
String Art單元型構成原理
漆料介紹與木板塗佈
纏繞構成原理
String Art 釘板實作

課程作品｜手縫手札與皮革飾片、纏繞紙卡與墜飾、花結杯墊、釘板花器

113年工藝聚落見學~木作傳統椅寮工作坊
課程時間｜11/23、11/24、11/30、12/1
課程地點｜樑露工房(彰化縣鹿港鎮後車巷47號)
課程講師｜陳俊位老師

以國產木材為材料，使用不插電的傳統手工具-鋸子、鑿刀、鉋刀等，運用傳統木作榫接技法，製作日常實用的傳統椅寮(長板凳)，低碳低耗能的戶外木作營讓學員認識傳統木作之美~

透過參訓教師發展工藝融入教學課程，開啟學子工藝學習的新契機，培養學童美學素養及激發創造力，探索工藝的多元面貌及感受工藝的美好!

工藝融合教育，富有知性、感性的多元體驗學習，亦是一種生活態度的養成。透過教師增能培力工作坊，培育工藝校園扎根種子人才，藉此展開工藝與教育跨界合作的新可能～